LMD System (Licence, Master, Doctorate).
The LMD system—Licence (Bachelor's), Master, and Doctorate—is based on three training cycles, each of which culminates in a university degree:
- First cycle: Baccalaureate+3 years, culminating in a Licence (Bachelor’s) degree.
- Second cycle: Baccalaureate + 5 years, culminating in a Master's degree.
- Third cycle: Baccalaureate + 8 years, culminating in a Doctorate (PhD) degree.
There are two types of Licence (Bachelor’s) degrees:
Academic Track: It culminates in an Academic Licence (Bachelor's) degree and allows the holder to pursue further studies.
Professional Track: It culminates in a Professional Licence degree, enabling the holder to integrate directly into the labor market.
يThis training lasts for two years and is open to any holder of an "Academic" Licence degree who meets the admission requirements. Holders of a "Professional" Licence are not excluded from participating; they can return to university after a short period spent in the workforce. This training is prepared in two different specialties:
Professional Master's: It is characterized by providing broader training in a specific field, and the orientation of this track remains consistently professional.
Research Master's: It is characterized by preparing the candidate for scientific research and qualifying them for research activities within the university or economic sectors.
The minimum duration of this training is six semesters (3 years). It involves deepening knowledge within the specialty and providing "research-for-research" training (developing an aptitude for conducting research, a sense of teamwork, etc.).
Structure of Training Tracks for the Licence Degree:
The First Cycle: It spans a maximum of two semesters. It is intended for familiarization with the university, adaptation to the environment, and the discovery of different specialties.
The Second CycleThe Second Cycle: It spans at least two semesters; it is a stage for deepening knowledge and gradual orientation
The Third Cycle: It is a specialization stage that enables the student to acquire knowledge and competencies in the chosen specialty
More details
Semesters
برنامج التكوين يعتمد على السداسيات و ليس السنوات.
وحدات التعليم:
كل سداسي يتشكل من مجموعة من وحدات التعليم و المشكّلة هي بدورها من عدد من المواد التعليمية و لدينا 4 أصناف من وحدات التعليم
- وحدة التعليم الأساسية تشمل مواد التعليم الأساسية لمواصلة الدراسة في الشعبة المعنية،
- وحدة التعليم الاستكشافية تشمل مواد التعليم التي تمكن من توسيع معارف الطالب و تفتح له آفاق جديدة في حالة إعادة توجيهه،
- وحدة التعليم المشتركة تشمل مواد التعليم مثل اللغات و الإعلام الآلي و المنهجية،
- وحدة تعليم التخصص تشمل مواد التعليم المتعلقة بالشعبة المختارة.

الرصيد :
هو وحدة قياس المعارف المكتسبة، حيث كلوحدة تعليم يقابلها عدد معين من الأرصدة، و التي تتحدد قياسا لمجهود الطالب العلمي أو من خلال مشاريعه الخاصة أو عبر التربصات المنجزة…إلخ. وكل سداسي يعادل 30 رصيد (أي 60 رصيد للسنة)، بمعنى آخر كل النقاط المكتسبة عبر الامتحانات تحول إلى ما يعادلها من الأرصدة.
تعويض الأرصدة:
تعويض الأرصدة بالنسبة لوحدة التعليم أو لأحد السداسيات، ممكن بالنسبة للطالب الذي لم يتحصل على المعدل، أما بالنسبة للنقاط التي تزيد عن المعدل فيمكن تحويلها إلى المواد الأخرى التي لم يتم تحصيلها (عن طريق التعويض)، في مقابل ذلك فإن تحويل النقاط في هذه الحالة إلى أرصدة تمكن الطالب من التحصيل العام.
رسملة و تحويل الأرصدة:
إن تحصيل وحدة التعليم و الأرصدة الموافقة لها يتم بصورة نهائية مهما كانت مدة التكوين، وحدة التعليم المحصلة يمكن تحويلها نحو مجال تكوين آخر يحتوي على نفس الوحدة التعليمية، داخل أو خارج الوطن

التقييم:
يتم تقييم الطالب وفق نظام ل.م.د على النحو التالي:
- امتحان بعد كل سداسي،
- بالنسبة لكل وحدة تعليم يتم التقييم من خلال امتحان نهائي، بالإضافة إلى الامتحانات الجزئية و امتحانات التطبيقات و تقييم أعمال الطلبة الفردية، و المحصلة لكل هذه الامتحانات هي النقطة النهائية،
- ضمن كل وحدة تعليم فإن نقاط موادها تتحدد وفق معاملات محددة و تعوض فيما بينها،
-إن المعدل العام يمكن الحصول عليه من خلال المعدلات الجزئية بالنسبة لكل وحدة تعليم آخذين بعين الاعتبار المعامل المحدد. - يتم تحصيل السنة الجامعية بالنسبة لكل طالب يتحصل على معدل يساوي أو أكثر من 20/10.
- كل طالب لم يتمكن من تحصيل السنة الجامعية يسمح له بالتسجيل في دورة الاستدراك بالنسبة للمواد الغير محصلة.
التعويض:
يطبق مبدأ التعويض على:
- الوحدة التعليمية : يسمح التعويض باكتساب الوحدة التعليمية من خلال إحتساب معدل علامات المواد المشكلة لها و الموزونة بمعاملاتها.
- السداسي : يسمح التعويض باكتساب السداسي من خلال حساب معدل علامات الوحدات التعليمية المشكلة للسداسي و الموزونة بمعاملاتها.
- مستوى (ل1,ل2,ل3) : يسمح التعويض باكتساب مستوى (ل1,ل2,ل3) من خلال حساب معدل علامات الوحدات التعليمية المشكلة له و الموزونة بمعاملاتها.
التــــدرج في دراســـات اللــــــيسانس:
– يعتبر الانتقال من السنة الأولى إلى السنة الثانية ليسانس حقا للطالب الذي تحصل على السداسيين الأولين لمسار التكوين. و يمكن السماح للطالب بالانتقال من السنة الأولى إلى السنة الثانية ليسانس، إذا تحصل على ثلاثين(30) رصيد على الأقل ،منها1/3 على الأقل في سداسي.
- يعتبر الانتقال من السنة الثانية إلى السنة الثالثة ليسانس،حقا للطالب الذي تحصل على السداسيات الأربعة لمسار التكوين و يمكن السماح للطالب بالانتقال من السنة الثانية إلى السنة الثالثة ليسانس، إذا تحصل على تسعين (90) رصيد على الأقل، و اكتساب الوحدات التعليمية الأساسية المطلوبة مسبقا لمواصلة الدراسات في التخصص.
يمكن حسب الحالة، السماح للطالب الراسب في السنة الثانية أو السنة الثالثة في مسلك تكوين، بإعادة التسجيل في نفس المسلك أو توجيهه نحو مسلك تكوين آخر من طرف فريق التكوين
- تعطى قدر المستطاع الأولوية لعملية توجيه الطلبة الذين هم في حالة إخفاق ضمن مسلك التكوين الأولي.
- ينبغي أن تؤدي هذه العملية ،عن طريق المعابر إلى بناء مسلك فردي يتوافق و قدرات الطالب التي من شأنها أن تسمح له بتدرج أفضل في مساره الدراسي
في كل الحالات، لا يمكن للطالب المسجل في الليسانس البقاء أكثر من خمس (5) سنوات،حتى في حالة إعادة توجيه.
– يعتبر الانتقال من السنة الأولي إلى السنة الثانية ماستر حقّا للطالب الذي تحصل على السداسيين الأولين لمسار التكوين ويمكن السماح للطالب بالانتقال من السنة الأولى إلى السنة الثانية ماستر ، إذا تحصل على خمسة وأربعين (45) رصيدا على الأقل, وتحصل أيضا على الوحدات التعليمية المشروطة لمواصلة الدراسات في التخصص
- يمكن السماح للطالب بالتدرج في مسلكه التكويني وفق شروط الانتقال الواردة في المادة 35 المذكورة أعلاه، و الاحتفاظ بالمواد المكتسبة. و في هذه الحالة, فإن إجبار الطالب أو إعفاءه من متابعة الدروس و الأعمال الموجهة و الأعمال التطبيقية بالنسبة للمواد غير المكتسبة من صلاحيات فريق التكوين
- يمكن لفريق التكوين، حسب الحالة، السماح للطالب الذي لم يتمكن من الانتقال إلى السنة الثانية في مسلك تكوين بإعادة التسجيل في نفس المسلك أو بتوجيه نحو مسلك تكوين آخر من طرف فريق التكوين
- تعطى الأولوية قدر المستطاع لعملية توجيه الطلبة الذين هم في حالة إخفاق ضمن مسلك التكوين
- ينبغي أن تؤدي هذه العملية، عن طريق المعابر إلى بناء مسلك فردي يتوافق و قدرات الطالب التي من شأنها تسمح له بتدرج أفضل في مساره الدراسي في كل الحالات، لا يمكن للطالب المسجل في الماستر البقاء أكثر من ثلاث (3) سنوات ، حتى في حالة توجيه
